题 目:基于课堂教学的线上线下混合式教学报告人:胡其图
教授主持人:陈武喝副院长时 间:2018年11月9日下午14:30地
点:五号楼201报告厅

上海交通大学余建波教授来辽科大做教学工作坊

3月16日—17日,辽宁科技大学第六期教学工作坊开班。教务处邀请上海交通大学在线课程建设负责人余建波教授来我校作以“混合式教学中的慕课设计与实践”为专题的讲座。其目的是加快学校课堂教学的变革与创新,加速在线课程的建设与应用,淘汰“水课”,打造“金课”,进一步推进信息技术与新型教学模式的有机融合,全面提高教师信息化课程建设能力。来自全校18个学院的80余位教师参加了本次工作坊。

余建波,上海交通大学在线课程建设负责人,2006年开始负责上海交通大学在线教育平台(课程中心:目前已完成1800门课程,超过4000万人次的访问量)的建设与实施。2010年开始负责上海交通大学视频公开课平台(南洋学堂:目前已完成200门课程的建设,视频总量超过8000节次)的建设与推广。2013年开始负责上海交通大学搭建的中文顶尖慕课平台(好大学在线:目前运行课程366门次,学习者超过100万,获得学分人数超过10万)的课程建设及应用推广。2016年开始推广“混合式教学”模式的设计与实现(目前,已有4万余老师通过线上线下的方式参与)。

本次工作坊内容包括国家在线课程“双万计划”的政策解读,“慕课、微课视频设计与制作”“课件制作与设计”“翻转课堂、混合式教学设计与实践”。余建波介绍了近年在线课程螺旋发展的过程,并分析了未来课堂教学的发展方向,帮助教师梳理了如何从传统课堂到在线课程的重构。他指出,教学重构后的教学设计应符合在线课程的运行规律;要强调在线教学过程和教学内容的融合;线上线下教学要结合,既要全网开放,也要做好线下教学的工作;课程中的通知、讨论区设计、作业、习题都需要老师精心设计与维护。

余建波对2018年慕课评审指标进行了解读,并对慕课的建设与申报提出建议。他强调,慕课不是课堂视频搬家,要按在线运行规律设计与发布,不只是教学视频,要有完整的在线教学环节(如测试、作业、讨论、阅读、看视频等)。同时,教师要面对镜头讲课并积极参与在线课堂的运行;有效的在线课程教学,要有可视化的教学目标、明确的学习目标、协作式学习过程、教学反馈与考核、标准化考核及认证以及个性化的学习路径及学习记录等。他从在线开放课程的教学设计理念出发,结合案例,带领老师反思教学设计,重新认识线上学习规律,指导老师如何选择课程主题与内容,如何设计学习目标,如何安排学习路径、教学环节、时间分布、教学评价等,一步一步重构自己的课程。

余建波以参与式教学的方式对参训教师进行培训,教授多种课堂教学活动的方法以改变课堂效果,指导培训教师设计并制作微课视频,传授丰富的教学PPT美化、慕课拍摄与制作的方法技巧。他还介绍了微课制作最常用的硬件配置,讲解了两款微课制作软件Office
MIX和Camtasia的操作方法与技巧。

周末两天的工作坊学习,虽然占用了教师们的业余时间,但参加培训的教师展现了高度的学习热情,纷纷表示培训虽然时间紧,但是内容丰富、信息量大、干货满满、方法实用,对正在做课堂教学改革的教师大有帮助,以后还会继续参加学校的此类活动。一位从教近30年的教师说:“前方风景很美,我的路还很长,要努力前进。”

现代信息技术与课堂教学深度融合的时代已经来临。校教务处表示,今后会将更多的国内知名专家和多种教学方法引进校内,让更多的教师有机会参加各类专业建设、课程建设的讲座和工作坊,为促进教师专业成长,深化课堂教学改革,提高课堂教学水平提供强有力的支持。(赵岩姝/文齐佳
张清然/摄)

图片 1

图片 2

图片 3

图片 4

编辑:徐文路

本次报告会计入新教师本科教学技能培训、职称待提升教师教学能力培训主题研讨学分。欢迎广大师生踊跃参加!

教务处

教师教学发展中心

相关文章